1.COMPETENCIAS GENÉRICAS (CG)
Son comunes a los programas de estudio de pregrado de la universidad y le da las características del egresado.

Estas competencias son:
1.1 CG 1 . Comunicación
Transmite información que elabora para difundir conocimientos de su campo profesional, a través de la comunicación oral y escrita, de manera clara y correcta; ejerciendo el derecho de libertad de pensamiento con responsabilidad.
1.2 . CG 2 . Trabaja en equipo
Trabaja en equipo para el logro de los objetivos planificados, de manera colaborativa; respetando las ideas de los demás y asumiendo los acuerdos y compromisos.
1.3 . CG 3 . Pensamiento crítico
Resuelve problemas, plantea alternativas y toma decisiones, para el logro de los objetivos propuestos; mediante un análisis reflexivo de situaciones diversas con sentido crítico y autocrítico y asumiendo la responsabilidad de sus actos.

2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

2.1. Diseña sistemas de generación de energía eléc trica utilizando normatividades vigentes, propiciando el uso eficiente de los diferentes recursos, tanto convencionales como alternativos, para una generación de calidad y buscando preservar el medio ambiente; así como, la rehabilitación del recurso comprometido y del área en uso.
2.2. Planea el despacho del volumen de energía eléctrica generado, dando cobertura a la demanda de las operadoras de transmisión, de acuerdo a lo estipulado a las normas vigentes
2.3. Diseña la instalación y montaje de líneas eléctricas de transmisión de niveles altos y media tensión, acorde con la ley de concesiones el éctricas, el código nacional de electricidad y normas afines con idoneidad.
2.4. Diseña la coordinación de aislamiento y de p rotección, para la operación en condiciones normales y anomalías que se presenten.
2.5. Diseña la instalación y montaje de líneas eléctricas de distribución en media y baja tensión, acorde con la ley de concesiones eléctricas, el código nacional de electricidad y normas afines con idoneidad.
2.6. Elabora estrategias tecnológicas para lograr qu e las instalaciones de redes de distribución de energía eléctrica sean más eficientes.
2.7. Formula nuevas estrategias y aplicaciones tecno lógicas para la solución de los problemas de utilización de la energía eléctrica.
2.8. Elabora e implementa sistemas de control de procesos para minimizar fallas y mejorar la productividad de otros procesos ( incluyendo los domé sticos y similares), utilizando diversos dispositivos y herramientas eléctricas, mecánicas, hidráulicas, etc.

Con el fin de procesar el logro de competencias en un determinado Área de Estudios es que las competencias establecidas en el Perfil de Egreso se desagregaron y redactaron en forma particular para obtener el logro de dichas compete ncias en cada área, tal como se indica en la siguiente tabla:

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA
El Programa de Estudios de Ingeniería Eléctrica (PEIE) de la Universidad Nacional del Callao pretende formar futuros graduados capaces de proyectar, dirigir y coordinar todas las actividades relacionadas con la Ingeniería Eléctrica, como son: generación, transporte, distribución, mantenimiento, gestión y desarrollo del sistema eléctrico.
El propósito del programa de estudios implica conseguir el desarrollo de habilidades cognitivas, actitudes de desarrollo óptimo, desarrollo de habilidades comunicativas, alta motivación y sentido de identidad regional y nacional con gran sensibilidad social que respondan de manera pertinente a las nuevas realidades.
Formación de profesionales en Ingeniería Eléctrica con calidad y excelencia, con aptitudes de inteligencia emocional y valorativa, para desempeñarse en el contexto regional, nacional e internacional, quienes serán formados, además, en investigación científica y tecnológica aplicadas, así como en capacidades emprendedoras y productivas.

PERFIL DE EGRESADO
Transmite información que elabora para difundir conocimientos de su campo profesional, a través de la comunicación oral y escrita, de manera clara y correcta; ejerciendo el derecho de libertad de pensamiento con responsabilidad.
1. Trabaja en equipo para el logro de los objetivos planificados, de manera colaborativa; respetando las ideas de los demás y asumiendo los acuerdos y compromisos.
2. Resuelve problemas, plantea alternativas y toma decisiones, para el logro de los objetivos propuestos; mediante un análisis reflexivo de situaciones diversas con sentido crítico y autocrítico y asumiendo la responsabilidad de sus actos.
3. Diseña sistemas de generación de energía eléctrica utilizando normatividades vigentes, propiciando el uso eficiente de los diferentes recursos, tanto convencionales como alternativos, para una generación de calidad y buscando preservar el medio ambiente; así como, la rehabilitación del recurso comprometido y del área en uso.
4. Planea el despacho del volumen de energía eléctrica generado, dando cobertura a la demanda de las operadoras de transmisión, de acuerdo a lo estipulado a las normas vigentes
5. Diseña la instalación y montaje de líneas eléctricas de transmisión de niveles altos y media tensión, acorde con la ley de concesiones eléctricas, el código nacional de electricidad y normas afines con idoneidad.
6. Diseña la coordinación de aislamiento y de protección, para la operación en condiciones normales y anomalías que se presenten.

    COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESADO:
    ● Competencia técnica y profesional
    ● Resolver problemas de índole multidisciplinaria
    ● Don de mando en personal
    ● Capacitación en las últimas innovaciones tecnológicas y científica

7. Diseña la instalación y montaje de líneas eléctricas de distribución en media y baja tensión, acorde con la ley de concesiones eléctricas, el código nacional de electricidad y normas afines con idoneidad.
8. Elabora estrategias tecnológicas para lograr que las instalaciones de redes de distribución de energía eléctrica sean más eficientes.
9. Formula nuevas estrategias y aplicaciones tecnológicas para la solución de los problemas de utilización de la energía eléctrica.
10. Elabora e implementa sistemas de control de procesos para minimizar fallas y mejorar la productividad de otros procesos (incluyendo los domésticos y similares), utilizando diversos dispositivos y herramientas eléctricas, mecánicas, hidráulicas, etc.

CAMPO LABORAL

MALLA CURRICULAR ( Descargable )

RESPONSABILIDAD SOCIAL

La responsabilidad social universitaria (RSU) está dirigida a favorecer el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de los docentes, promoviendo la integración de la realidad social al ejercicio docente universitario, pretendiendo fomentar el interés de los docentes de la FIEE por contribuir con las personas en situación de opresión y exclusión social. Asimismo, busca potencializar la relación formativa entre docentes, estudiantes y egresados mediante la realización de proyectos de responsabilidad social, los cuales se llevan a cabo a partir de un trabajo organizado y elaborado por todas las partes. Es, por lo tanto, un espacio de formación permanente para alumnos, egresados y docentes, en donde se busca favorecer procesos de colaboración y mutuo enriquecimiento con la sociedad y sus necesidades.

El CERS de la FIEE es la unidad que tiene el propósito de gestionar la RSU de la facultad para responder a las demandas y problemáticas que se tiene en la Región Callao en lo pertinente al Programa de Estudios de Ingeniería Eléctrica, mediante la articulación de iniciativas dirigidas por docentes que convocan a estudiantes y egresados de la FIEE, así como a otros miembros de la comunidad universitaria. De esta manera, fomenta el involucramiento social responsable en el ejercicio docente.

El CERS FIEE en coordinación con la Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica busca responder desde el diagnóstico, investigación, evaluación e intervención, a las problemáticas, incorporan en la labor docente los aprendizajes que generan la interacción con una realidad compleja, suscitando así una sensibilidad con el prójimo y sus necesidades. Se establecen líneas de acción que se espera puedan orientar el trabajo realizado por los docentes de la FIEE. Así, se pretende que la RSU no se desligue de la labor diaria que realizan profesores, estudiantes y egresados, sino que complemente y potencie el trabajo académico y profesional que llevan a cabo.

El CERS FIEE en coordinación con la Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica evidenciará las acciones de responsabilidad social considerando los siguientes aspectos:

• Acciones de responsabilidad social
• Objetivos
• Estrategias
• Qué actividades se van a realizar
• En qué plazos se van a cumplir
• Usuarios/beneficiarios
• Con qué competencias se encuentran relacionadas
• Con qué objetivos educacionales se relacionan
• Presupuesto
• Cómo se va a evaluar el efecto de la(s) acción(es) de responsabilidad social

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Para el desarrollo de la investigación formativa se promueve la búsqueda y selección de artículos de investigación, desarrollo de proyectos aplicativos pertinentes a la asignatura, entre otros y que sirven para elaborar un trabajo académico como una monografía sobre la aplicación de las herramientas o procedimientos en la  investigación en Ingeniería. La exposición grupal de dicho trabajo permitirá conocer el nivel de desarrollo de las habilidades investigativas logrado por el estudiante.

Se complementan con Webinars y sesiones de tutoría como apoyo para la elaboración de proyectos aplicativos y monografías de investigación formativa. La programación de estas actividades normalmente se realiza en horarios extra aula donde se brindan conceptos sobre la metodología de investigación científica y tecnológica.

EVALUACIÓN DEL PERFIL PSICOLÓGICO PREVENTIVO DE SALUD MENTAL

• ETAPA: EVALUACIÓN

Esta etapa tiene como objetivo la evaluación psicológica específica de cuatro grupos de factores, donde cada uno brinda sub factores específicos orientados a obtener un perfil psicológico de cada alumno. Se propone evaluar a todos los alumnos ingresantes.

El formulario de evaluación contiene el consentimiento informado y la batería de pruebas a evaluar son los siguientes:

Factor Intrapersonal: Dirigido a conocer el desarrollo personal del alumno consigo mismo; para el cual se toma en cuenta las siguientes variables:

1. Autoconcepto
2. Autoeficacia
3. Sentimientos de soledad

Factor Ajuste Social: Dirigido a conocer el desarrollo de habilidades del alumno para adaptarse y confrontar situaciones diversas, para el cual se toma en cuenta las siguientes variables:

1. Afrontamiento al estrés
2. Control emocional
3. Resiliencia

Factor Interpersonal: Dirigido a conocer el desenvolvimiento del alumno y habilidades para relacionarse con su entorno, para el cual se toma en cuenta las siguientes variables:

1. Comunicación familiar
2. Satisfacción familiar
3. Habilidades sociales

Factor ajuste emocional o salud mental:

1. Ansiedad
2. Depresión
3. Estrés

La evaluación se realizará de manera presencial por lo que es necesario un ambiente amplio (auditorio) con proyector para brindar la información previa, así como el QR para el acceso a la ficha de evaluación.

El proceso de evaluación será grupal según facultades en el auditorio, la evaluación constará de 1 hora para cada facultad, por lo que en un día se puede evaluar 6 facultades, y en el plazo de 3 días completar. Los evaluadores estarán presentes para brindar las indicaciones y dudas requeridas.

Se evaluará a través de Google Form, por lo que la recolección de las respuestas será virtual.

• ETAPA: ELABORACIÓN DE PERFILES

Esta etapa tiene como objetivo la calificación de las pruebas aplicadas, elaboración de base de datos e interpretación de resultados con fines de elaboración del perfil psicológico preventivo de salud mental.

• ETAPA: ELABORACIÓN Y ENTREGA DE INFORMES INDIVIDUALES

La siguiente etapa tiene como objetivo la elaboración del informe según el modelo que se anexa, asimismo, se brindará un informe por alumno luego de las 3 semanas de la obtención de resultados. El informe brindará la información recolectada sobre los resultados de las variables, que puede servir para futuros proyectos de talleres o sesiones interactivas con dinámicas de grupo y ejercicios prácticos, espacios de reflexión personal y discusión grupal sobre temas relacionados, o herramientas y recursos para la mejora de habilidades sociales en el entorno personal-académico.

El informe cumplirá el formato propuesto por 4 factores, y cada uno las variables que incluirán niveles e interpretación de cada uno.

EVALUACIÓN DEL PERFIL DEL INGRESANTE

1. En el proceso de admisión, se requiere:

• Conocer las ciencias básicas, sociales y humanas adquiridas en la educación básica y responde a un nivel exigido por la UNAC.
• Aplicar el pensamiento lógico y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.

Para ser evaluados a través del Examen General de Admisión, ejecutados por la Dirección de Admisión de acuerdos a los temas definidos por el Vicerrector Académico.

2. Las Direcciones de Escuelas Profesionales de las Facultades a través de sus Comisiones de evaluación del Perfil y nivelación del Ingresante, serán las responsables de evaluar el perfil de ingresante, en los siguientes ítems:

• • Reconocer el valor de la tolerancia, la solidaridad y el respeto a las instituciones.
  • Utilizar la comunicación en forma oral y escrita de manera apropiada.
  • Valorar el medio ambiente, comprendiendo que es parte de este como individuo.

Las evaluaciones de estos ítems, serán diseñados por las comisiones y las evaluaciones serán realizadas por métodos de instrumentación, con el soporte tecnológico de OTI.

3. La Dirección de Bienestar Universitario (DBU) de la Universidad Nacional del Callao, será responsable del proceso de evaluación de las características socioculturales y/o socioeconómicas, de acuerdo con el formato para establecer el perfil sociocultural y/o socioeconómico de los ingresantes a las Escuelas Profesionales de la universidad, el cual debe ser registrado en el SGA.

4. La Dirección de Bienestar Universitario (DBU) de la Universidad Nacional del Callao, será la responsable del proceso de evaluación de las características psicológicas, según formato registrado en el SGA, para establecer un perfil psicológico de los ingresantes a las Escuelas Profesionales de la universidad.

CiCLO DE NIVELACIÓN

1.     Las Direcciones de Escuelas Profesionales de las Facultades, a través de su Comisión de evaluación del Perfil y nivelación del ingresante, serán las responsables del proceso de nivelación, que tendrá como finalidad fortalecer las competencias, para que el ingresante se integre al contexto universitario y cumpla con los siguientes objetivos:

2.     Las Direcciones de Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Callao deberán elaborar su programación académica para el proceso de nivelación, las cuales deberán ser ingresados y procesados en el SGA.

Las áreas que requieren nivelar las determinaran las escuelas profesionales según la naturaleza de su programa y los resultados del proceso de Admisión, entre las que pueden considerarse:

3.     Los ingresantes que requieran el proceso de nivelación serán aquellos que han obtenido puntajes menores o iguales al 50% del puntaje máximo del examen general, centro preuniversitario y de otras modalidades tienen la obligación de asistir y participar en el programa de nivelación ofrecida en su Escuela Profesional.

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

Se entiende por prácticas pre profesionales a las actividades integradoras de los conocimientos recibidos, en sus asignaturas, realizadas en situaciones reales del campo laboral. La Dirección de Escuela gestiona las prácticas pre profesionales que requiere cada estudiante a fin de lograr el cumplimiento de su perfil de egresado. Su planificación incluye la selección de las empresas e instituciones, así como su programación semestral con el fin de garantizar el entrenamiento necesario que requiere cada estudiante.

El procedimiento en detalle está indicado en la Directiva para la Gestión y Supervisión de las Prácticas Pre Profesionales y Profesionales de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional del Callao, aprobada con Resolución de Consejo de Facultad N° 379-2025-CFFIEE, de fecha 24 de septiembre de 2025.

Para el efecto el estudiante será presentado a una entidad por Dirección de Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica de la FIEE, encargada de llevar un registro del número de veces que se acoja a esta modalidad hasta que complete.

El período mínimo de la práctica pre profesional es de tres meses, teniendo la opción de continuar hasta antes de obtener la constancia de egresado. Las funciones que realice el estudiante deben estar relacionadas directamente con las áreas que correspondan a su formación académica y al desarrollo de sus capacidades en el ámbito de la ingeniería eléctrica y ramas afines.

Los estudiantes comprendidos en los convenios de prácticas pre profesionales, previamente firmados por la Facultad con las entidades públicas y/o privadas, están obligados a observar las disposiciones que sobre el particular establece la ley de modalidades formativo-laborales, normas y disposiciones reglamentarias, las normas de la entidad y la correspondiente directiva.

Una vez suscrito el Convenio y Plan de Aprendizaje de la práctica, a propuesta del Director de Escuela, se solicita al decanato se designe, vía resolución, a un docente nombrado preferentemente y de la especialidad o afín a tiempo completo o dedicación exclusiva, quien se hará responsable de la supervisión, seguimiento de la práctica y suscripción del informe correspondiente.

El docente designado realizará el seguimiento de la práctica, evidenciando su labor de supervisión, a través de: visitas inopinadas, llamadas telefónicas y/o correos electrónicos al representante de la entidad a cargo del plan de aprendizaje. Al término de las prácticas el docente elabora un informe de la supervisión y remite a la Facultad para la emisión de la resolución de cumplimiento de su labor. Una copia del informe se entrega al practicante para gestionar posteriormente la validación de la práctica realizada ante la Dirección de Escuela. Una vez culminada la práctica, la entidad emite la constancia o certificado en la que figura los apellidos y nombre(s) del practicante, el periodo de la práctica y la conformidad con su desempeño.

DIRECTIVA PARA LA GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y PROFESIONALES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO ( Descargable )

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

• • Materiales académicos iniciales
  • Uniformes (según corresponda)
  • Equipamiento personal

LABORATORIOS

La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica dispone de 20 aulas para el dictado de clases y 16 laboratorios los cuales se presentan en la siguiente tabla.

Con relación al equipamiento tecnológico para el dictado de las clases, las aulas disponen de proyectores multimedia, para la proyección transparencias. Los laboratorios por su parte, cuentan con proyector, computadoras, y dependiendo de su naturaleza, cuenta con equipamiento ya instalado par el uso de los estudiantes. Entre los equipos contamos con osciloscopios digitales, fuentes DC programables, generadores de señales entre otros.

La Facultad de Ingeniería Eléctrica cuenta con la Unidad de Mantenimiento de Infraestructura y Adquisición de Materiales de la Universidad, Dispone de materiales e insumos, para la formación profesional, pues contamos con recursos económicos y financieros que provienen de recursos propios por las Tasas Educacionales aprobadas por el Texto Único de Procedimientos Administrativos (TUPA) de la Universidad Nacional de Callao, y del Tesoro Público que cubre las partidas correspondientes a las remuneraciones de los docentes.

BIBLIOTECA

La Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica cuenta con un Biblioteca Especializada con textos que permiten al estudiante completar las clases impartidas en el aula, además de realizar trabajos de investigación.

Se precisa que todos los ambientes donde se encuentran las aulas, cuentan con acceso a Internet inalámbrico (Wi-Fi).

MATRÍCULA

Procedimiento mediante el cual el ingresante, una vez que se ha confirmado su admisión, realiza su matrícula según lo considerado en el calendario académico. La matrícula es un acto formal y voluntario y conlleva el cumplimiento de la Ley N°30220, el Estatuto y las normativas académicas y administrativas.

La matrícula se realiza por internet, el director de la Escuela Profesional, coordina con la URA, para el cumplimiento del cronograma de matrícula, concordante con la Programación del Año Académico aprobado por el Consejo Universitario, indicando fecha y hora de matrícula de los estudiantes por lo menos diez (10) días hábiles antes de la fecha de inicio de la matrícula que corresponda.

La convocatoria para el proceso de matrícula, en la Universidad Nacional del Callao, se efectúa por medio de aviso en la página web y redes sociales oficiales de la universidad.

Pago por derecho de tramitación

Monto – S/ 60.00

BECAS Y AYUDAS ECONÓMICAS

• SERVICIO DE BECA DE ALIMENTOS

• • Certificaciones de calidad ISO 9001 e ISO 21001
  • Acreditación nacional o internacional
  • Convenios académicos y redes profesionales